『生徒様宅へ出張レッスン』♪たきむらピアノ教室♪〇三原地区（月曜～土曜） 　　〇竹原地区（主に日曜日対応）　　　〇東広島地区（主に日曜日のみ対応。） 　　　　　※募集詳細下記にて。　　　　　

• 久々に

  本日は 生徒のお母様のレッスンがあります(^-^) 楽譜を用意し 準備万端です(笑) いつも楽しいお時間なので 本日も 楽しみにお伺いさせていただこうと思います(^-^)　続きを読む

  2019年10月29日

• 当てずっぽ

  ワークをしていると 生徒の妹ちゃんが 「違うよ～」 「そこは○○よ」 と、 根拠なく(笑)、お姉ちゃんの答えが違うと指摘。 お姉ちゃんの生徒は 「当てずっぽに言わんといて‼」と妹に怒ります。 そして 私が確認。 すると 妹ちゃんが言ったことが合っており 「何で～‼」と お姉ちゃん、ブーブー言ってます('ε'*) 妹ちゃんは、どや顔に(￣^￣)(笑) 大笑いです(笑)　続きを読む

  2019年10月28日

• 偶然にも

  発表会で ミッキーマウスマーチを弾いた生徒。 学校の学習発表会も ミッキーマウスマーチなのだそう(笑) そんな偶然あるんですね(　＾▽＾) ピアノを習っている子は オルガンと決まっているのだそう(^-^) 楽しみだね(*^^*) 頑張ってね‼　続きを読む

  2019年10月28日

• お誘い

  学習発表会の合奏でピアノを担当する生徒。 そのリハーサルに 「一緒にどうですか？」と 生徒のお母様より お誘いいただきました。 というわけで リハーサルにお伺いさせていただくことに。 他の生徒2人も、こちらの小学校にはいるので 3人の生徒を しっかり見ようと思います(^-^)　続きを読む

  2019年10月28日

• いただきました(笑)

  生徒の弟くんが お家の畑で採ってきてくれた ピーマンを 私にくれました。 レッスン帰り際 おじいさまがおられたので お礼を言うと 「〇〇（弟くん）が先生にあげる言うて採ってきたんよ」 「それで、『お手伝いしたけん、お駄賃ちょうだい⊂(ﾟ∀ﾟ )』言うて100円渡したわい」と おじいさま。 爆笑です(　＾▽＾) 有り難うございます。　続きを読む

  2019年10月26日

• 明日は

  三原市内の小学校より 4校が選ばれ 明日、 ﾎﾟﾎﾟﾛで合唱するのだそう(^-^) そのうちの 1校に選ばれた生徒。 「明日が楽しみ～‼」 と、今からワクワクしている様子(^-^) 頑張ってね(*^^*)　続きを読む

  2019年10月26日

• 千本桜

  早速、取り組みはじめました。 実はあまり曲を知らなかった生徒。 「先生、弾いてみて‼」 とのことで 弾いて聴かせることに。 すると 「難しい？」と生徒。 そりゃ 簡単ではないでしょうよ(笑) リズムと指使いに気を付け、 今日は少し右手を進めることが出来ました(^-^) これから頑張っていきましょう‼♪ヾ(●´∀`●)ﾉ　続きを読む

  2019年10月26日

• お願いしていることすら

  先日、 弾きたい‼ と生徒が言っていた曲。 次回レッスンまでに 楽譜を用意する約束をしていましたが 曲名を忘れてしまい お母様にご連絡させていただき 教えていただきました。 本日、 そのお礼をお母様に言うと 「そんなお願いをしていたことすら知らなかったです」と。(笑) 「弾きたい‼と思う曲があるっていいよね」と私。 すると お父様がドラムをたたかれ この曲を生徒がピアノで演奏し 一緒にたのしみたいようです(^-^) 素敵です‼ そんな話をしていると 生徒が 「先生‼...　続きを読む

  2019年10月26日

• マルカート

  本日、 曲の中で marcato が出てきました。 なので 覚えているか 確かめるため ノートに問題として 出してみると… 「えっ‼」 「何コレ？」 「習ってない」 と生徒。 えー(´Д｀|||) 今、ピアノレッスンで説明したばかりじゃん(ーー; もう忘れてる(T^T) marcato.マルカート、はっきりと 覚えてね　続きを読む

  2019年10月26日

• 聴音

  音を聴き ノートに 音符を書いていく聴音。 １音ずつ問題を出します。 「この音は？」と やっていっていると 「ド‼」「ファ‼」等 聴き取った音を言い 音が合っていることを確認して ノートに音符を書いていく生徒。 …が 言った音と 書いた音符がちがーう(￣０￣; 「書いてる音がズレてない？」と私。 「あっ(^o^;)」と生徒。 いくら聴きとれていても 書いた音が違うと×だよ～　続きを読む

  2019年10月26日

• 同じ高さの音

  ぴあのどりーむ5ワークブック 同じ高さの音を みつけます。 最初は ？ だった生徒。 ドの♯はレの♭ というように 鍵盤で確認しながら 進めていくと 「あっ‼そういうことか！」と生徒。 そう‼そういう事です(笑) そこからは スラスラ解く生徒(笑) 良くできました‼(*’ω’ﾉﾉﾞ☆ﾊﾟﾁﾊﾟﾁ　続きを読む

  2019年10月25日

• いろいろ

  生徒のお宅にお伺いすると お友達といろいろあり 泣いてしまっていた生徒。 まだ気持ちが落ち着いていなかったですが お母様はお仕事へ。 何とか 気持ちが落ち着いてくれるよう 笑いをとりながら 進めていきました(^。^;) 教材の曲 エーデルワイス。 発表会があった為 譜読みだけして中断となっていましたが 再開です。 知っている曲なだけあり スムーズに進んでいきました(^-^) それが良かったのか 気分も落ち着いてきてくれた生徒。 いろいろありますね。 よく頑張りました‼　続きを読む

  2019年10月25日

• らしどれみ

  本日『ミ』が 新しく出てきた生徒。 「ふたりのやくそく」 に進みました。 「○○ちゃんも、お友達とお約束したりしてる？」 と私。 「うん‼」 「遊ぶ約束したりしてるよ」と生徒(笑) お歌を歌いながら取り組みました。 右手のミが出てきましたが 左手のラと勘違いしやすいので こちらは宿題です(^-^) また、次回まで頑張ってね(*^^*)　続きを読む

  2019年10月25日

• もう少しで

  もう少しで ぴあのどりーむ1巻が終わる生徒。 本日は 『かなしいこと』 に取り組みました。 イラストを見て 『ひとりぼっちでかわいそうだね』 と 練習の回数 シールを貼っていき ひとりぼっちの男の子のまわりに お友達たくさんになりました(^-^) 上手に弾けるようになり 合格です。 想像力豊かな ○○ちゃん、頑張りました(*’ω’ﾉﾉﾞ☆ﾊﾟﾁﾊﾟﾁ　続きを読む

  2019年10月25日

• 先生も

  たくさんお話をしてくれる生徒。 この生徒で この日は レッスン終わりの為 レッスン後 いろいろなお話をしてくれます。 あまりに話が長いと お母様より 「先生もお忙しいんよ」 「お家に帰ったら主婦なんだから」と。 (笑) たしかにそうです(^-^; 皆さんほど きっちりしていないとは思いますが(^。^;) お母様方も レッスンにお伺いすると お仕事からご帰宅されたばかりで 洗濯物を片付けられたり お夕飯をお作りになられていたり 皆さんご多忙でいらっしゃいます。 私も ...　続きを読む

  2019年10月25日

• 指使い

  を違う指で弾き メロディーがつながらなかった生徒。 意外におおざっぱなところがあり 間違えてしまったのを 自分で気づいていますが 直すわけでなく 　　　　 「ま、いっか‼」 と生徒( ￣▽￣) えっ？(;ﾟ∇ﾟ) 「よくないよー(￣０￣;」 と私。 アハハハハハハヾ(@゜▽゜@)ノ と、生徒。 ウ～ム(ーー; 指使い直すよー(￣０￣;　続きを読む

  2019年10月24日

• 誉められたそう

  学習発表会 ピアノを担当する生徒、 その練習で 学校の休憩時間に 練習をしていたそう。 すると 担任の先生より 『あなたが上手いから、皆が上手くなる』 と言われたそう。 お母様からご連絡いただき お母様も娘さんよりそれを聞いて とても嬉しかったそう(^-^) 今はレッスンで 学習発表会のピアノを取り組んでいる為 お母様より 「先生のおかげです」と 有難いお言葉をいただきました(*- -)(*_ _)ﾍﾟｺﾘ ですが 私の力ではなく 生徒本人の努力の成果が実を結んでいます。 ...　続きを読む

  2019年10月24日

• にんぎょのうた

  ぴあのどりーむ4 『にんぎょのうた』 を取り組んでいた生徒。 先週、 両手を頑張り 宿題にしていました。 本日、とてもきれいに弾けるようになっており 頑張って練習したのが感じられます(^-^) 強弱を本日は気を付けて練習していき 仕上げることが出来ました(*’ω’ﾉﾉﾞ☆ﾊﾟﾁﾊﾟﾁ　続きを読む

  2019年10月24日

• 編曲

  生徒がONE OK ROCKの曲に取り組んでいます。 ですが リズムが難しく 先週教えていたものが 生徒の編曲により メロディーが違うものに…(^。^;) 帰り際 お母様に 「取り組んでいる曲がリズムが難しいのよね(^-^)」と私。 すると 生徒が 「うん、まあ頑張ろう‼」と。(笑) そして 「そうだね、頑張ろうね」 「今日は○○ちゃんの手により編曲されてたわ～(笑)」 と私。 すると お母様も ○○ちゃんも大笑い( *´艸) 楽しいご家庭です(^-^)　続きを読む

  2019年10月24日

• 分かる

  読譜が苦手な生徒。 レ、ファ、ラがどうやら 苦手そうで 混乱するみたいなので ドはもちろん理解済みですが ミソシを覚えることに。 すると 「分かる分かる‼」 とすぐに理解を示した生徒。 分かることが嬉しいようで 「まだやる‼問題書いて～」と生徒。 それぞれに 同じように生徒に教えていても 理解の早い生徒もいれば 混乱してしまう生徒もいます。 一人一人違って当たり前なので この生徒は、このやり方で ノートや読譜が楽しくなったみたいです(*^^*) 少しずつのペースで ...　続きを読む

  2019年10月24日

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