「3才のレッスン」ピアノへの導入期の重要性③

◆「埼玉川口/戸田/蕨/南浦和/ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。

Welcome。。。。。。。。。。。。。。。

３才のＹちゃん。 　
レッスンをスタートして１か月が経ちます！「


レッスンが進むと「音」と「リズム計算」の必要性が出て来ます。
「数字と音符の長さ」の違いの難しさもあります。


この年齢のお子さんの心身の発達状況は
「月齢」によりかなり違うので、
この点でも、それぞれの発達段階の違いに注意が必要ですね。


数字を「読む・数える・書く」は数字の基本ですね？
もちろんこれが出来ないと先に進まないのですが、
「音楽のリズム」の概念は「数字の概念」とちょっと違います。　
　　　

リズムの計算は「音価」の考え方で計算します。
下の「４部音符」を１拍として計算します↓
書いてある紙は、１枚ですね↓


その２倍の長さの「２部音符」は、紙が２枚にふえています↓


３倍の長さの「付点２部音符」は、紙が３枚に増えています↓


４倍の長さの「全音符」は、紙が４枚に増えています↓


そして１拍の中に２つ入る長さは「８部音符」です↓
１枚の紙の中に、音符が２つ入る早い「音価」なのです↓



この様に長さの長い「音価の保持音」は、
長く延ばしていてもリズムは常に「前に進む。
つまり音楽は常に「止まらずに先に進んでいる」と言う事。


こんな「ing形」が「リズム」の本質なのです。　

子どもが体感で分かる様に「体と歌」をたくさん使い、
ソルフェージュの要素を多く入れた「ピアノへの導入期」は、

「リトミックの要素」をたくさん入れた、
工夫しながらのレッスンで進めます。


ピアノをただ弾く事だけではなく、
「音楽の基礎」をしっかり指導する事の大切さ。

特に、先に進むリズムは「頭」と「体」の、
両輪の練習が必要になって来ます！

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