目標達成力

目標達成力がついてきたな！
と感じる瞬間がどの生徒さんにもあります。
どの年齢で私がそう感じるかは、生徒さんそれぞれ。

毎年ステップや発表会、コンクールなどに向けてたくさん頑張る中で、
生徒さんは自分の目標を見出すことを繰り返しています。
そして、「目標を達成する」という言葉を
私がレッスンで使っていることがあるからカナ、
それとも、ご家庭でもそういう言葉がでてくるのカナ？
毎週の宿題シートや、
本番に向けてのカウントダウンシートに
「目標を達成する」という言葉を書き込んでくれるようになります。

私自身が小学生・中学生の時にそういう言葉を使っていたかどうか…
「こんなことが出来るようになりたい！」というのはたくさんあったけれど、
それは「目標」というよりは、「希望」に近かった気がします。

生徒さん達を見ていると、
初めは、こんなことが出来るようになりたい「希望」。
希望はあるけど、努力は伴わない、
どうやって希望を叶えるのか、やり方もワカラナイ。

でも本番ごとにたくさん努力して、その中で小さなことが成功した時、
努力の意味が分かるのでしょう。
次の本番からは、努力の仕方が変わっています！

そして「希望」は、「目標」へと変わります。
「目標」とは、「なんとなく出来るようになりたいナ」ではなく、
「絶対○○が出来るようになりたい！時間がかかってもたどり着きたい！」
というものだと思うのです。

目標がはっきりしてきた時、
時間がかかっても、毎年少しずつでも、
目標に近づけようとし始めます。
そして、それが形になり始めた時に
「目標達成力がついてきた！」と感じるのかもしれません。

幼稚園の頃からとてもゆっくりとレッスンを進めてきた5年生の生徒さん。
器用に物事をこなせないけれど、
ピアノは大好きで、自分のペースで頑張ってきました。
シートに目標などを書くことも苦手。
毎週「1コは書こうね」と、なんとか文字にするようにしてきました。

学年が上がるにつれて、
上手に言葉にできるようになってきた彼女。
先週の宿題シートのお話しコーナーでの書き込みで、
「あなたが輝くことは？」の質問に、
「もくひょうをたっせいしたとき」と書いてありました！
漢字がまだ苦手ですが、こんな言葉が使えるようになっていたのにびっくりしました！

確かに、「目標達成力がついてきた！」と彼女のこの半年間を見ていて感じます！
昨年秋のステップでは、
やっと両手で思い通りに弾ける力がついてきたから、
今度は他の子がやっているみたいに「体から音楽を表現したい」→　達成しました！！

そして、今回の発表会。
ずっと弾きたいと思っていた「千本桜」に挑戦できる！
今はまだスラスラは弾けない…絶対に「迫力のある演奏をしたい！」と頑張っています！

「ピアノが上手になりたい」
「好きな曲を弾けるようになりたい」とずっと言っていた彼女。
諦めずにコツコツと頑張ってきた彼女は、
「目標達成力」が本当に伸びてきました！！

「ショパンが弾けるようになりたい」も立派な目標！
クラシックには興味ないけど憧れの「千本桜」が弾けるようになりたい！も立派な目標！
生徒さんそれぞれが自分の目標を見つけて、それに向かってくれるのがいちばんです！！