グループソルフェージュ
先日グループソルフェージュを3つのグループに分けて行いました。
1番小さい組は年長さん3人と2年生が1人の4人のグループ。
メニューは、
いくつかの音符の名前と長さを歌で歌う。
ジェスチャー付きだから覚えやすい。
各自2本づつペットボトルを持ち、私の弾くメヌエットに合わせて3拍子を打つ。
体で3拍子を感じられたかな。
1列に並んでカード取り。
答えられたらカードをもらって又列の後ろに並ぶ。
5秒以内に答えられなかったら、カードはもらえずに列の後ろに並ぶ。
何枚取れたかな?
各自リズムのピースを使って4拍分のリズムを作る。
ある5歳くんが作ったのは、4分音符4つと、4分休符2つの6拍分でした。
この生徒ちゃん、音価は理解出来ているはずなのに。。
もしかしたら休符は音の無い印だからカウントしないのではないか? と考えたのかもしれない。。
生徒ちゃん達がどの様に考えたのかな、と考えるのはとても面白いです。
弾き合いもしようと思っていたのに、60分めいっぱいかかって時間切れでした。
みんなこの日を楽しみにしているらしいですが、一番楽しんでいるのはたぶん私です。
お読み頂きましてありがとうございました!
では又、ごきげんよう。
1番小さい組は年長さん3人と2年生が1人の4人のグループ。
メニューは、
いくつかの音符の名前と長さを歌で歌う。
ジェスチャー付きだから覚えやすい。
各自2本づつペットボトルを持ち、私の弾くメヌエットに合わせて3拍子を打つ。
体で3拍子を感じられたかな。
1列に並んでカード取り。
答えられたらカードをもらって又列の後ろに並ぶ。
5秒以内に答えられなかったら、カードはもらえずに列の後ろに並ぶ。
何枚取れたかな?
各自リズムのピースを使って4拍分のリズムを作る。
ある5歳くんが作ったのは、4分音符4つと、4分休符2つの6拍分でした。
この生徒ちゃん、音価は理解出来ているはずなのに。。
もしかしたら休符は音の無い印だからカウントしないのではないか? と考えたのかもしれない。。
生徒ちゃん達がどの様に考えたのかな、と考えるのはとても面白いです。
弾き合いもしようと思っていたのに、60分めいっぱいかかって時間切れでした。
みんなこの日を楽しみにしているらしいですが、一番楽しんでいるのはたぶん私です。
お読み頂きましてありがとうございました!
では又、ごきげんよう。
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