粋な大人になるかは大人の責任です！
子供が楽器ができる粋な大人になるか？
ならないか？は、はっきり言って、
大人の責任です！
始めさせるのも、本人が率先して
どうしても！という場合は少なく、親が
楽器でもどうかしら？と情操教育の一つ
として始める場合が多い！
最初は目新しいからするが、段々と
練習時間も減っていく！
最初の熱が冷め出す頃ですなー！
それは誰でもそうだ！必ずそうだ！
波があって当然だ！それが人間なんだ！
子供は、その時の練習の面倒くささや、
学校の授業が長くなった！他の習い事で
忙しい！など、色々と事情は、みんなが
あります！
でも、いろんな習い事を大人になっても
各種やり続けた、また、30年近く講師と
して教えてきた者として言いたいことが
あります。
それは、「アーーー疲れた〜！
身体もだるい〜！やる気がしない〜！」
と思っても、（私充分過ぎるぐらい大人
だから）練習を仕事や家事の終わった
夜にする！
特にフラメンコ なんかは、体力 ヘバヘバ
になるから、それから後の予定は絶対
入れられない！ 一日の終わりにする！
すると、さっきまで、かなり身体が
しんどくて、面倒で、やる気なんかない↘︎
と思ってたのに、やり出すと、おもしろく
なってきて、もっとやりたいと思い、
身体のしんどさは消え、できないところ
なんか、何クソ絶対今日中にやってやる！
みたいな意地が出てきたりして、
楽しくなってくる！
ずっとやっていたい気持ちになる！
この状態になることを、この状態になって
みなければわからないのだ！！！
私が子供で、親が見てたら
「何ダラダラしてんの！！！早く練習し
なさい！！！」と言われたら
「チッ！分かってるわ！うるさいわ！」
と言いたいところだ！
そして親の常套句「月謝も払ってるのに
もったいないでしょ？ 練習しないなら
やめる〜？」がくる！！！！！！
もうヤイヤイ言われたら、子供は
やけっぱちになり、今のガミガミ
言われる状況や練習という義務、から
逃れたいあまり、本意かどうか熟考も
しないまま「うん」と言ってしまう！
それから先生に報告！という順番になり
「本人もやめたがっていますから」と、
先生に対抗する切り札として出される！
もう一度言います！子供が楽器もできる
粋な大人になるかは、
周りの大人の責任です！
つづく
ならないか？は、はっきり言って、
大人の責任です！
始めさせるのも、本人が率先して
どうしても！という場合は少なく、親が
楽器でもどうかしら？と情操教育の一つ
として始める場合が多い！
最初は目新しいからするが、段々と
練習時間も減っていく！
最初の熱が冷め出す頃ですなー！
それは誰でもそうだ！必ずそうだ！
波があって当然だ！それが人間なんだ！
子供は、その時の練習の面倒くささや、
学校の授業が長くなった！他の習い事で
忙しい！など、色々と事情は、みんなが
あります！
でも、いろんな習い事を大人になっても
各種やり続けた、また、30年近く講師と
して教えてきた者として言いたいことが
あります。
それは、「アーーー疲れた〜！
身体もだるい〜！やる気がしない〜！」
と思っても、（私充分過ぎるぐらい大人
だから）練習を仕事や家事の終わった
夜にする！
特にフラメンコ なんかは、体力 ヘバヘバ
になるから、それから後の予定は絶対
入れられない！ 一日の終わりにする！
すると、さっきまで、かなり身体が
しんどくて、面倒で、やる気なんかない↘︎
と思ってたのに、やり出すと、おもしろく
なってきて、もっとやりたいと思い、
身体のしんどさは消え、できないところ
なんか、何クソ絶対今日中にやってやる！
みたいな意地が出てきたりして、
楽しくなってくる！
ずっとやっていたい気持ちになる！
この状態になることを、この状態になって
みなければわからないのだ！！！
私が子供で、親が見てたら
「何ダラダラしてんの！！！早く練習し
なさい！！！」と言われたら
「チッ！分かってるわ！うるさいわ！」
と言いたいところだ！
そして親の常套句「月謝も払ってるのに
もったいないでしょ？ 練習しないなら
やめる〜？」がくる！！！！！！
もうヤイヤイ言われたら、子供は
やけっぱちになり、今のガミガミ
言われる状況や練習という義務、から
逃れたいあまり、本意かどうか熟考も
しないまま「うん」と言ってしまう！
それから先生に報告！という順番になり
「本人もやめたがっていますから」と、
先生に対抗する切り札として出される！
もう一度言います！子供が楽器もできる
粋な大人になるかは、
周りの大人の責任です！
つづく