「楽典」の前の「そもそも」

このところ、
受験生の方々と、
楽典の最後の仕上げ・まとめ
に余念がないレッスンを
しておりますが・・・・・


なんと
先日は～～～
親しい
ある塾の数学の先生から
「音程」のこと、
「コード」のこと・・
等などを
尋ねられました。



なんでも
中学生の音楽の中間試験に
和音→コード
や
メジャー＆マイナーを
決めるための
長３度と
短３度の
話しが出て、
「最低限のところを
説明してあげたい！」
とのことでした。


その先生、
音楽は親しんでいるようですが
理論は基礎から
知ってるわけでは無い・・・
とのことで。

むしろ、
生徒さんの気持ち側に沿った
質問をして下さったので
間違えやすい点につい
説明することが出来て良かったです。


先生は
すぐ
「OK!]
とご理解下さいましたが～
それにしても
大変・・・・
ご専門以外も
り添っていらっしゃるとは！


できることは
お手伝いしますよ～！


ただ・・・
お電話だったので
可能なら
めてZOOMで
楽譜を使って説明できれば




音程を
説明するときに、
どうやら
生徒さんも
その先生も
教科書に出ている
鍵盤に夢中になって・・・

そして
説明に書いてある
長３度・・・半音４個
って教わった・・・と
生徒は言うらしいんですが。



半音の数？
確かに・・・でも、
それに
に拘って・・・

最初の質問は


ド→ミ♭
と
ド→レ♯
は
同じだから・・・

両方とも
短三度？びっくり

あ～～～大変！


音程のお話をするときは
まず、
五線紙に
音符書いてみてくださいね。

鍵盤を見てしまうと・・・
確かに同じ音になってしまうけど・・・

ド～ミ

は
何があっても

３度

ド～レ
は
何があっても

２度

この基本を
最初に押さえないと
本当に混乱しちゃいます。
ここまでは～
小学生の生徒さんにも
楽典の基礎などで
お話しています。


出来れば
これだけは！
って思います。


もうひとつ
大原則といいますか・・・
基礎の「キ」



コーダを教えるのであれば・・・
和音の定義！
３度ずつ重なったものが
和音だよ～！

ド・レ・ソ　　　×


三和音はみっつ
七の和音はよっつ

・

・

・

これだけ知ってると、
メジャー
マイナーを考える
にも、
楽になります。
（普通の学校の試験だから
普通のＣメジャーか
Ｃマイナーか？）
みたいな感じらしいですが・・・
上記の基本だけ
知ると～～～～
それは説明しやすいし・・・


確かに
音楽に親しい生徒さんもいれば
全く？
という生徒さんが
入り混じっている学校で
理論の試験というのは～～
むずかしいですね。


ピアノや楽器を習っている子だけに
有利にならないようにする
という意図もあって
歌や楽器での
判定は不公平になる？
ということもあるようですが。


しかも～～
中学生にとって
中間試験は～
公立高校に向かう
内申書に直結する～～
とかですので・・・
皆さん必死なんですよね。

できれば～～
音楽と親しんでいる状況から
そういったお勉強に
アシストすると～
しらけないんだけどな・・・。


読書が好きで
文章を読むことが
楽しい・・・・
とも思えないうちに
「文法」
を教わるのは＾～～
辛いですよね・・・・。


今、
ピアノが楽しくなってきて
いろんな曲を弾き始めた
お子さん達と

（3度ずつの）
音を重ねて
和音を作ってみる・・・


そんな
音を使った自然な遊び
やっていますが～～


転回系を見て
三度ずつのお団子に
置き換えてみよう！


・・・は
かなり面白いみたい・・


楽しんでやれるうちに
身に付けて！
少しでも
感覚的に入ってると～
楽みたい・・・



と、改めて思った
今日この頃でした。