大人気！生徒さんが張り切って取り組む『音文章作り』♪

水谷紘子ピアノ教室全体で取り組む『ポイント学習』

今月は『音文章作り』

毎年生徒さんたちに大人気で
「クイズみたいで楽しい！！」と
張り切って取り組んでくれます(*^▽^*)

音文章作りのプリントの問題は
レベル別に分けています。

例えば
□ンデ□□のガ□スのくつ

ピアノ教室なので、□に入る言葉は

ド・レ・ミ・ファ・ソ・ラ・シ

のどれかです♪

入る言葉は分かりましたか？
答えは
シンデレラのガラスのくつ。

レベル別にどんどん難しくなっていきます。

レベル４の問題が全て分かった人は強者！

レベル４の問題は、作った私も１年経つと答えを忘れてしまうこともあるので、裏に答えを書いて保管しているものもあります( *´艸｀)


１週間にプリント１枚。

生徒さんたちは
張り切って考えてくれます！

私との知恵比べ(*^▽^*)！

親子で考えてきてくれる生徒さんも。


□に入る答えは
音符で書いてもらいます！

楽しみながら
音の場所はもちろん
棒の方向や長さも
しっかり覚えていってもらいます(*^▽^*)


そして
私からの問題だけでなく
生徒さんから私への問題作りも宿題です♪

書いてきてくれた問題を私が解いて
〇つけをしてもらいます。

きちんと確認してもらいたいので
わざと間違えて書くことも(^_-)-☆


生徒さんからの問題は
難しいものもあって
私もすっごく楽しいんです。


こちらの
生徒さんからの問題
□に入る答え、分かりますか？

□□‘‘□の□□□る

この問題を作ってくれた生徒さんは
レッスン室に入ってすぐ

「今日の問題は自信あるよ！！」と笑顔！

楽しんでくれているのが分かり、嬉しかったです(*^-^*)

生徒さんからの問題の答えは

「しじみのみそしる」

みんな頭がやわらかいなぁ。

私は辞書片手に
言葉を探しながら作っています( ´艸｀)

そして、この問題の答え
同じ言葉を使った文章を作ったことがあったので
私はピンときちゃいました！

生徒さんはちょっと悔しそうでしたよ(^_-)-☆

先生も負けないよー⤴⤴⤴


中には
「ん～思い浮かばない！先生の宿題にさせて。」
っていう問題もあります( *´艸｀)

私がまだ思いついていない
生徒さんからの面白い問題は
新しく作る音文章に使わせていただいています♪

クイズみたいに楽しみながら

〇音の場所（●）
〇棒の位置（音符の左右どちらから伸びているか）
〇棒の方向（音符から上下どちらに伸びているか）
〇棒の長さ
〇ト音記号
〇ヘ音記号


これらの書き方をしっかりと覚えていきます！

「どうやったら楽しみながら取り組んでくれるか」
ということを考えることが
楽しくて大好きです！


♢　♢　♢


生徒さんたちの笑顔が私の原動力

水谷紘子ピアノ教室は

弾く前も弾いたあとも楽しいピアノ教室

楽しみながら「弾けた♪」「出来るようになった！」を積み重ねていく。

だから自信がつきます！！

一緒にピアノを楽しみましょう♪


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この機会にピアノを始めてみませんか(*^▽^*)