男脳・女脳の違いを/好奇心を上手く使うって？

◆埼玉/川口/蕨/戸田/南浦和/赤羽/「ミューズ林田Ｐ教室」です。

Welcome****************年長の後半からスタートしたＳ君は１年生。

保育園の時から音楽や絵に興味を持ち、

勉強と共に「感性を育てたい」と通われています。

そても好奇心が強く、「もっともっと」の気持ちが良く伝わって来ます。

ノートの音符書きや弾く練習も、毎週きちんとこなして来ます。

音読みも早く、進みも早く、もっと先に進みたいと^^:*

進むにつれ、リズムの計算も複雑になって来ます。

「まつぼっくり」の曲も、１拍に２つ入る「８分音符」や、

１拍に２つ入る８分音符が、「２つの半拍づつ」に分かれたリズムが、

どんどん出て来ます。

そして「音の数」もどんどん増えてきます。

そのレベルになって来たときには、

音を１つづつ読んでいたのでは、弾く時に間に合いません！

１小節（１つづつのお部屋）の音の構成羅列を、

「１つの固まり」として、頭に入れて行くレッスンをします。

例えば「ドシラソ」の固まりは丸の印で。

「ドド　ララ」は四角で。

「シシ　ソソ」は三角で。

そして曲全体を、この形で「仕分け」をして行きます。

この様なレッスンを継続していくと、

「譜読み」が早くなり、「譜読み」が早ければ

「弾く」事も楽になり「プラスの連鎖」になって行きます。

小さいお子さんでもトレーニングの一環として、

むしろ「小さいからこそ」意識的に、

この様なレッスンをして行きます。

ただ気を付けなければならない事は、

音楽は「耳に音が入る」事も不可欠ですので、

「頭と耳と体の反応」を結び付けて行くレッスンをしなければ、

全てがバラバラになり、効果は期待できません。

これらの要素を「どの様」に、

子どもの好奇心を使いながら進めて行くのか？

指導者の力量が試されます！

俗に言われる「男脳・女脳」。

確かに同じ質問をしても、

反応の違いや、興味の内容の違いは感じます。

男女脳の事も意識的に「プラスの方向」に使っていける様、

これからも精進致します！！
。。。。Ｌｅｔ’ｓ　　Ｔｒｙ　！　。。。。。。。


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