「３才のレッスン」がんばりましたシールって？思考回路の違いも？

◆埼玉川口/蕨/戸田/ミューズ林田ピアノ教室◆

Welcome。。。。。。。。。。。。。


年中さんの後半から通って下さるI君。


１年生になった自覚も、
随分出て来て来ました。

音も増えてリズムも複雑になっています！


ピアノは好きで「弾き」たいけど、
楽譜は難しくてなかなか弾けない・・？


どのお子さんも突き当たる「壁」です！

＊生徒さんの発達状況（体と精神面）。

＊生徒さんの性格や理解の思考回路。


この理解する時の「思考回路」は、
本当に１人１人違います！


それに本来持っている
「個性」が加わりますので、


これらの組み合わせの分だけ
違いが出て来るのです！


それでもやはり「自分の頭」で考えて、
「自分の手」で書く。

この一連の練習は
不可欠だと思っています↓


日常生活では
タブレットやスマホが当たり前ですが、


「書く「為には、
「考える」必要が必然的に出て来ます。


そして手で書いたイメージは
弾く時にも頭の中に残っています。


T君のレッスンバックは
とても大きいのです↓


この大きいレッスンバック全部に、
”がんばりましたシール”を貼りたいのです