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「ワンポイント」興味の対象は 皆違うから/レッスン内容が勝負?

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Welcome。。。。。。。。。。。。。


小1年の5月からスタートした
「元気印」のY君。

5年生になりレッスンも難しくなって来ます!


特に小さい子どもたちを教える中では、
様々な要素が必要になります。


「個人レッスンの良さ」を最大限に考え
1人1人のお子様の長所・短所を把握しながら、


レッスン内容を創って行くプロセスは、
「指導者の力量」が試されます。


Y君はピアノを「弾く事」よりも
楽器の構造や楽譜の意味など、

構造や理論的な事に興味があります。


レッスン中でも
「どうして?どうして?」のことばが
多く出て来ます。


この様にどんなに小さなお子様でも、
ピアノへ対する「興味の対象」は様々なのです!


ピアノのレッスンと言うと
親御さんも指導者も、


「ピアノを弾かす」事ばかりが頭を過ります!
この「偏った考え」が、


ピアノは好きなのに「ピアノは嫌い」と言う、
”変な”構造を作っているのかもです?


最終的には「演奏」出来る事が求められますが
スタート時の年齢・動機・環境など、


生徒さんの目的や興味の対象を
スタート時にしっかり「聴き取り」、


その内容にそった「レッスン内容」を
創り上げて行くプロセスは、


どこまで行っても経験があっても、
「正解」も「終わり」もありません!
。。。Good Luck ! 。。。。。。。。。。


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