子供の場合
習い始めて数年経っている、よその音楽教室
をやめてうちに来た子。
楽譜を見ない、感覚だけで弾く、家での練習
もしていない様子、音符も読めてない、
もちろんレッスンでもチンプンカンプン、
講師はぐったり疲れる。
ピアノを弾くのに向いてない子?とか、
どうせこっちが努力しても、すぐやめる子?
とか、葛藤を常に抱える。
けれど、子供は変われるです!!!
コレが!という1つの答えはないけれど、
講師、子供、お家の方、それぞれが、良くなる
方へ!を少しずつ努力を重ねると、今までが
ウソみたいに、見違えるほどに変わるんです。
だから、短絡的に決めつけない!
成長をじっと待ってあげる!
地道なアプローチをやり続ける!
そうやって、子供が「ピアノが得意な私」
という前向きでポジティブな自己肯定感の
ある人になるお手伝いをする。
コレって、コンクールで優勝しました!とか
いう外からわかりやすい名誉なことではない。
それはそれですばらしいことだが、
数でいうと一握りの子たち。
ピアノを弾きたい!と思った、できるだけ
多くの子たちに、ピアノができたんだから、
他のこともできるんだ!という自信を身に
つけた子になってほしい。
それが私の使命であると考えます。
をやめてうちに来た子。
楽譜を見ない、感覚だけで弾く、家での練習
もしていない様子、音符も読めてない、
もちろんレッスンでもチンプンカンプン、
講師はぐったり疲れる。
ピアノを弾くのに向いてない子?とか、
どうせこっちが努力しても、すぐやめる子?
とか、葛藤を常に抱える。
けれど、子供は変われるです!!!
コレが!という1つの答えはないけれど、
講師、子供、お家の方、それぞれが、良くなる
方へ!を少しずつ努力を重ねると、今までが
ウソみたいに、見違えるほどに変わるんです。
だから、短絡的に決めつけない!
成長をじっと待ってあげる!
地道なアプローチをやり続ける!
そうやって、子供が「ピアノが得意な私」
という前向きでポジティブな自己肯定感の
ある人になるお手伝いをする。
コレって、コンクールで優勝しました!とか
いう外からわかりやすい名誉なことではない。
それはそれですばらしいことだが、
数でいうと一握りの子たち。
ピアノを弾きたい!と思った、できるだけ
多くの子たちに、ピアノができたんだから、
他のこともできるんだ!という自信を身に
つけた子になってほしい。
それが私の使命であると考えます。