「上手くなりたい!!」
「上手くなりたい!!」
どんな楽器を演奏するにあたっても、
絶対、誰もが持っている願望です。
本当に素晴らしいことです!
凄いことです!
では、そのために、
指導者は
生徒さんに対して
どの様なアプローチをしていくか?
レッスンメニューを組み立てていくか?
10人生徒さんがいれば、
それぞれに合うように
10通りの方法が考えられます。
例えば、レッスンで使う教材ですが
ピアノの教則本も、
たくさん出回っています。
それぞれの教則本において
ねらいや目的は様々です。
生徒さん一人ひとりに対しても
適切な教材もそれぞれ異なってきます。
このように、私たち指導者は
たくさんの方法論を勉強して、
その生徒さんに合うものを見つけていかなければなりません。
「上手くなりたい!!」
目の前の生徒さんに対して、
この生徒さんの願望実現のために、
誠心誠意お手伝いすることが
自分の使命です。
それぞれ生徒さんが持っている願望を
どんどん具体化させていき、
実現するためにどうすればよいのか?
レッスンの場で適切なアドバイスをしています。
どんな楽器を演奏するにあたっても、
絶対、誰もが持っている願望です。
本当に素晴らしいことです!
凄いことです!
では、そのために、
指導者は
生徒さんに対して
どの様なアプローチをしていくか?
レッスンメニューを組み立てていくか?
10人生徒さんがいれば、
それぞれに合うように
10通りの方法が考えられます。
例えば、レッスンで使う教材ですが
ピアノの教則本も、
たくさん出回っています。
それぞれの教則本において
ねらいや目的は様々です。
生徒さん一人ひとりに対しても
適切な教材もそれぞれ異なってきます。
このように、私たち指導者は
たくさんの方法論を勉強して、
その生徒さんに合うものを見つけていかなければなりません。
「上手くなりたい!!」
目の前の生徒さんに対して、
この生徒さんの願望実現のために、
誠心誠意お手伝いすることが
自分の使命です。
それぞれ生徒さんが持っている願望を
どんどん具体化させていき、
実現するためにどうすればよいのか?
レッスンの場で適切なアドバイスをしています。
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