【発表会】それぞれの道のり

あるレッスン日、

小学生＆中学生の

発表会への進捗状況。


もちろん皆、

それぞれ

８月までのスパンの中で

ご本人と

私とで

計画を立てて

一生懸命こなしている最中です。


２曲違った

曲想の曲を

弾く生徒さん、



１曲

長い曲を弾く

生徒さん・・・



今、

充分弾きこなせて、

高い

クヲリティーを

目指す生徒さん、



少し難しい曲に

挑戦する～～

ことをチョイスしている

生徒さん・・・





そうした

目標によっても

現在の進捗状況は

変わってきています。





ロンドを弾く

５年生男子



自分で選んでくれた

明るく軽快なロンドを

始めたばかりです。




初めて

ソナチネに挑戦する

３年生女子



１楽章の８割ほど

超ゆっくり

読譜できました！

来週は、

１楽章を読譜し終えます。




２回めの発表会の

３年生女子



もっと難しい曲にも

挑戦できそう～ですが、

彼女が選んだ曲は

すぐに楽しんで弾けそうな曲

と

指導者が選んだのか？

と思うほど、

現在の彼女の進度に

ぴったり合っている曲。

自分のペースを

すごくしっかり客観視している？

と驚くような選曲。







中学一年生にして

ベテラン？

おそらく～

発表会９回め？





何曲か

私が弾いた中から

彼女が選んでくれたのは

とても新しい音のする

ソナチネ。



中学生ということもあり、

少し早めから準備を始め

ほぼ全曲読譜をし終わったところ。

これから～

どんどん

弾きこんでいって

まずは自分で満足できるように

弾くのを

楽しみにしているようです！







まだまだ

２か月半という時間を

どのように築いてゆくか・・・

生徒さんの

マイ・ペースに

良い形で

伴走できたら～と

思っています。





上手にミスなく弾く～～

ということよりも、

●目標をもって、

曲を仕上げる

それまで練習してきたものを

●人前で

自信を持って

気持ちよく弾く





そんなことに

焦点を当てたいと

思っています。







こうしたやり抜く経験が

またまた

お子さまの

成長にとって

とても良い！！

っという動画を

引っ張ってきました照れ











何カ月か先の目標に向かって

着々と

積み上げてゆく～～

という体験は

お子さんにとって

大事な体験時間のようです。

これを

実行機能といって

目標を達成するために

自分の行動や思考

気持ちを調整する

脳の機能を

育てることになるそうです。



趣味や特技だけじゃない！

いろいろな副産物が

多いおけいこですね！