小学生ソルフェージュ（聴いて～すぐ弾く）

聴音っていうと・・・

〇調
何分の何
〇小節

って言って・・・
楽譜を書く～～～

それって定番ですよね。

でも、それだけが
パターンのようになってしまっても
耳や瞬発力、
音楽性・・
いろいろ集中力をもって
鍛えるのは～
小学生には難しいかもしれません。


メモが書けない状態で
聴き、再現する～～～

というレッスンも
しています。


二台ピアノの一台に生徒さん、
一台に講師。


簡単な入口は
講師の弾いたメロディーを
すぐ、
生徒さんに弾いてもらいます。

はじめは
２小節くらいから・・
そのうち
４小節～８小節くらいまで。


これは～～
メモがとれないので、
かなりの集中力を
要します。



もちろん
弾くことがｄけいるようになっても
「書く」力は
また・・・別なんですが・・。


どうしても
「書く力」
に
重点が行き過ぎると～
何回かで
書きとる～～～
ことに
変なやり口を持ってしまう場合があるので、
１回こっきりで
如何に聴きとるか？

を
時折やってみます。
子供たちは
結構楽しそうに～
やります・・。


非常に優秀な子は
４小節聴いた後、
弾き始めている最中に、
講師がさらに次の４小節を
（生徒さんの演奏に）
重ねて弾きます。

生徒さんは
自分の記憶の音を
弾きつつ・・・・
次の音を聴きます。

これは～～最高に
難しく、
作曲や指揮科の
藝大受験生用に始めたものですが
時折、
優秀な子供さんは
喰いついてきます！

子供さんのうちに
遊びながら養える感覚は
素晴らしいと
感心します。