体で感じる！音の高い低い

幼児さんのピアノレッスンでは
全身を使うことが多いです

その方がイメージしやすいからです

音の高さを感じてもらう時も
全身を使います

『ドレミの歌』で
歌ったり踊ったりしながら
ドレミファソラシドの順番を覚えたら

絵カードを使って
音の高さを感じていきます

絵カードは
低学年の生徒さんも使います

ドーナツのド

レモンのレ


絵を描いたカードを
階段のように段々に貼り

それを指でさしながら

一緒に
「ド～レ～ミ～ファ～ソ～・・・」
と歌っていきます

慣れてくると
「ド～シ～ラ～ソ～ファ～」
とおりてきたり

「ド～ミ～ソ～・・・」
と１つ飛ばしで歌ったり

どんどんレベルアップしていきます


絵カードを
真上に並べていくのではなく
階段のように並べるのにも
意味があります


ピアノの鍵盤は

音が高くなる＝右にいく
音が低くなる＝左にいく

となっています

一番右にある鍵盤が一番高い音
一番左にある鍵盤が一番低い音

ドレミファソラシドと音が上がっていくと
一つずつ右の鍵盤を弾いていく

というようになっています

ド→レ　

音が一つ高くなると
一つ右の鍵盤を弾く

逆に
ド→シ　

音が一つ低くなると
一つ左の鍵盤を弾く


こういうことも
無意識にでも体で感じてもらえたらなぁ

と思っています

このように

耳で音を聴いて
声に出して歌うことで

音の高さや
音そのもの（ドの音はこの響き）
を覚えていくことはもちろん

目で認識しながら

しゃがむ
↓
中腰
↓
立つ

のように

体を使って高低を体感することで



身長の高い低いと
音の高い低いのイメージが近くなり

より身近なものとして
音の高低を感じられます


とっても上手に
徐々に立ち上がっていくので

生徒ちゃんの体を見るだけでも
音の高低が分かります

また
指で音カードをさすことで
よりその音を意識できます

時間にすると3分ほど

どの生徒さんも
しっかり集中して行っています

続けることで

音の高低や
音色を聴き分けられるという

一生の宝になる音感が
身につきます


先週これをした園児さんは

「おもしろ～い」と

１つ飛ばしで
２つ飛ばしで

と一緒にたくさん歌いました

これからも続けていこうね


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