結局
ぴあのどりーむ3
に
取り組み中の生徒。
まずは
小節ごとに区切り
練習を重ねていましたが
上手に弾けているので
「そのまま次の小節も弾いてみて」
と
声かけながら
最後まで弾いた生徒。
すると
「先生、ここまで(〇小節)って言ったのに
結局、最後まで弾かしとるし(  ̄- ̄)」
と生徒。
「あははは(^。^;)
それは○○君が上手に弾けたからよ(^-^;
すごいじゃん‼♪ヾ(●´∀`●)ノ」
と私。
「はあ~┐(-。-;)┌
いっつもじゃん」
と生徒。
(笑)
それだけ上手になっているということです(((*≧艸≦)ププッ
また来週も一緒に頑張りましょう♪ヾ(●´∀`●)ノ
に
取り組み中の生徒。
まずは
小節ごとに区切り
練習を重ねていましたが
上手に弾けているので
「そのまま次の小節も弾いてみて」
と
声かけながら
最後まで弾いた生徒。
すると
「先生、ここまで(〇小節)って言ったのに
結局、最後まで弾かしとるし(  ̄- ̄)」
と生徒。
「あははは(^。^;)
それは○○君が上手に弾けたからよ(^-^;
すごいじゃん‼♪ヾ(●´∀`●)ノ」
と私。
「はあ~┐(-。-;)┌
いっつもじゃん」
と生徒。
(笑)
それだけ上手になっているということです(((*≧艸≦)ププッ
また来週も一緒に頑張りましょう♪ヾ(●´∀`●)ノ
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