ここまで
ノート
に
問題を書いていると…
「今日はココまでにして~(^人^)」
と
問題を少なくしてほしいと
頼む生徒。
「えっ( ̄▽ ̄;)
それは少ないわ(; ̄ー ̄A」
と私。
そして
とりあえず
生徒の希望通り
問題を少なくしてみて
生徒に渡してみました。
(後に問題を継ぎ足すつもりで。( *´艸))
すると
ノートをみた生徒は…
「えっ?
これだけ?
少なっ(´・∀・)」
とのこと。
やはり
いつもの量が定着しているようです(^^)
に
問題を書いていると…
「今日はココまでにして~(^人^)」
と
問題を少なくしてほしいと
頼む生徒。
「えっ( ̄▽ ̄;)
それは少ないわ(; ̄ー ̄A」
と私。
そして
とりあえず
生徒の希望通り
問題を少なくしてみて
生徒に渡してみました。
(後に問題を継ぎ足すつもりで。( *´艸))
すると
ノートをみた生徒は…
「えっ?
これだけ?
少なっ(´・∀・)」
とのこと。
やはり
いつもの量が定着しているようです(^^)
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