ちゃんと読んで
ワークブックに取り組み
問題の文章を読む生徒。
和音が記載されており
「鍵盤のどこを弾きますか」と
問われています。
生徒は…
「鍵盤のどこかを弾きますか」と読み
?(?_?)
になっています。
「どこかを弾くのではなく
どこを弾きますか?だよ( ̄▽ ̄;)」と私。
すると
「あはははははヾ(o≧∀≦o)ノ゙」
と
大笑いの生徒。
他にも
フラットがつく音に
♭を書くよう指示されていますが
書いているのは
○
です( ̄▽ ̄;)
ちゃんと読むんだよ~(; ̄ー ̄A
問題の文章を読む生徒。
和音が記載されており
「鍵盤のどこを弾きますか」と
問われています。
生徒は…
「鍵盤のどこかを弾きますか」と読み
?(?_?)
になっています。
「どこかを弾くのではなく
どこを弾きますか?だよ( ̄▽ ̄;)」と私。
すると
「あはははははヾ(o≧∀≦o)ノ゙」
と
大笑いの生徒。
他にも
フラットがつく音に
♭を書くよう指示されていますが
書いているのは
○
です( ̄▽ ̄;)
ちゃんと読むんだよ~(; ̄ー ̄A
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