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アレとこれが繋がって、いろいろ分かるようになってきたね!やったー!

小3の男の子。
久しぶりのレッスンに
宿題に出していた沢山の課題を持って来てくれました。

ハノンは多様なリズム変奏も合格!
指の形も直したらすぐにのみこんてくれました。

ト長調とホ短調の音階では
楽譜にはない旋律短音階も
その場で指示を出したらすぐ弾けてしまい♡
スゴイね、よく分かったね!
と驚いていたら
「ドリルでやったもん」とニヤリ。

ABCエチュードの課題も強弱もよく付いていて
さらに良くなってきました。

バスティンも宿題はよいテンポ、リズム感、指の形で演奏出来、すんなり合格!
次いでニ長調、イ長調、ホ長調に進み
説明していたら、
I,IV,Vの和音もどんどん弾けるではありませんか!!


どれもこれも…いやはや驚きました。
日頃からレッスンでは
目の前の課題曲にリンクするように
以前学んだことの復習や
ドリルでの発展問題、
あるいは
身体の成長に合わせた指や手、腕の使い方など、
様々に種をまき
様子を見ながら進めていくのですが、
今日の彼は
それらが一つ一つ繋がり始め、理解出来るようになった
手応えを感じてくれたようでした。

嬉しい時間でした♡

頑張った一番のご褒美は物ではなく、
その「手応え」だと私は考えています。
彼は神童なのではなく、
コツコツと努力することを実践してくれたのです。
最初は分からず泣いてしまったり
投げ出したりふて腐れたり(笑)
可愛い可愛い男の子です。

手を抜かず、
回り道をしても必要な回り道は根気強く取り組み、
その結果、今日のレッスンのような
次々にシナプスが繋がるような感覚を味わってもらえたのだと思います。

みんな違って良いのです。
でもみんな頑張れば味わえる嬉しい「手応え」です♡


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