東大生の二人に一人はピアノの経験があるそうです！

ほかの習い事とは違い、ピアノの場合、自宅でも練習しなければならなりません。しかもその練習は単調なことのくり返しであることが多く、それが習慣化することで、学習習慣の定着にもつながります。

ピアノは両手で微妙に違う指の動きをすることと、譜面を先読みして覚えて後追いしながら弾くことに意味があるのではないかという説が有力です。

ピアノのレッスンを通じて、脳の構造が良い方向に変わることが実証されています。

以下yahoo!ニュースより抜粋です。

脳科学者の澤口さんは著書『「学力」と「社会力」を伸ばす脳教育』の中で、「読み書き算盤+音楽」で子供の知能をまんべんなく伸ばすことができると述べている。「音楽」については楽器演奏が適当であるとも。そして保育園や幼稚園で最低限、読み書き算盤+音楽は行うべきだと、脳科学の立場から強く訴える。