夏休みグループレッスン(その2)
2年ぶりにグループレッスンを行いました。
1部はミニコンサートで一人1曲ピアノの演奏をしてもらい、2部ではリトミックを中心にソルフェージュや音楽理論も交えながらレッスンしました。
その中で半音と全音の聴き分けを行いました。
「おばけなんてないさ」の絵本を見せて、おばけが来たら「こわい」と歌いながら顔を隠して、来なかったら「こわくない」と歌ってもらいました。
音を真似して歌う練習と、聴き取りの両方を兼ねています。
リトミックでは、このように楽しみながら学ぶ事ができます。
参観されていた小4のTちゃんのお母様から、嬉しい感想をいただきました。
『先日はグループレッスン、ありがとうございました。
久々に様子を見ることができて、私としてもとてもよかったのですが、それ以上にTは楽しかったようです。3歳の子からみんな楽しみながら、学びにもなっていて、素晴らしいと思いました!』
参加した年齢層が幅広かったので、一番小さかった3歳の子には難しいところがあったと思いますが、なんとなく真似してやってくれました!
ただ楽しいだけじゃなく、しっかり学べることを意識して指導案を作っていたので、嬉しい感想でした。
アメブロ、インスタもやってます。
松田知育ピアノメソッド、新規生徒募集中!
1部はミニコンサートで一人1曲ピアノの演奏をしてもらい、2部ではリトミックを中心にソルフェージュや音楽理論も交えながらレッスンしました。
その中で半音と全音の聴き分けを行いました。
「おばけなんてないさ」の絵本を見せて、おばけが来たら「こわい」と歌いながら顔を隠して、来なかったら「こわくない」と歌ってもらいました。
音を真似して歌う練習と、聴き取りの両方を兼ねています。
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参観されていた小4のTちゃんのお母様から、嬉しい感想をいただきました。
『先日はグループレッスン、ありがとうございました。
久々に様子を見ることができて、私としてもとてもよかったのですが、それ以上にTは楽しかったようです。3歳の子からみんな楽しみながら、学びにもなっていて、素晴らしいと思いました!』
参加した年齢層が幅広かったので、一番小さかった3歳の子には難しいところがあったと思いますが、なんとなく真似してやってくれました!
ただ楽しいだけじゃなく、しっかり学べることを意識して指導案を作っていたので、嬉しい感想でした。
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