今月のズームミーティング
こんばんは。
川﨑ピアノ教室講師川﨑敦子です。
ご訪問ありがとうございます。
昨日は川添先生の月一回のズームミーティングに
参加させて頂きました。
聴音の勉強法についての話題が上がったことで
ミーティング後も昔の記憶がフツフツと
蘇ってきました。
聴音と言えば、
中高では聴音の授業が毎週あったし、
中間や期末ごとにテストもある!
その都度レベル別に4クラスに分けられていたっけ。
テスト内容は、
☑長調、短調のメロディー各1曲ずつ
☑二声
☑伴奏つき
☑記憶
☑4声
☑リズム
こんな感じだったかな。
思えば結構鍛えられました。
お陰で
音大受験はあまりに簡単でえっ?!と
拍子抜けしたことまでも思い出しました。
とはいえ、
当時は〝授業があったから受けていた〟くらいの
意識のひくーい生徒だったワタシ。
今思うと
なんてもったいないことをしたのでしょう・・
生徒さんのレッスンにも取り入れたいと思いつつ
いまのところピアノでレッスン時間は目いっぱい。。
ピアノが軌道に乗ったら始めてみようかな(*^-^*)
私自身も生活に聴音時間を組み込んでみようかなと
思い始めています。
かなりの脳トレになるんじゃないかしら。
少しこの欠落振りが改善されるかも~と
始める動機は不純であります(笑)
川﨑ピアノ教室講師川﨑敦子です。
ご訪問ありがとうございます。
昨日は川添先生の月一回のズームミーティングに
参加させて頂きました。
聴音の勉強法についての話題が上がったことで
ミーティング後も昔の記憶がフツフツと
蘇ってきました。
聴音と言えば、
中高では聴音の授業が毎週あったし、
中間や期末ごとにテストもある!
その都度レベル別に4クラスに分けられていたっけ。
テスト内容は、
☑長調、短調のメロディー各1曲ずつ
☑二声
☑伴奏つき
☑記憶
☑4声
☑リズム
こんな感じだったかな。
思えば結構鍛えられました。
お陰で
音大受験はあまりに簡単でえっ?!と
拍子抜けしたことまでも思い出しました。
とはいえ、
当時は〝授業があったから受けていた〟くらいの
意識のひくーい生徒だったワタシ。
今思うと
なんてもったいないことをしたのでしょう・・
生徒さんのレッスンにも取り入れたいと思いつつ
いまのところピアノでレッスン時間は目いっぱい。。
ピアノが軌道に乗ったら始めてみようかな(*^-^*)
私自身も生活に聴音時間を組み込んでみようかなと
思い始めています。
かなりの脳トレになるんじゃないかしら。
少しこの欠落振りが改善されるかも~と
始める動機は不純であります(笑)
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