保護者のモヤモヤ〜スランプ①

当教室では、レベル別のステップ制を取っています。

初級から中級に上がる事は、なかなか簡単には　させません(笑)


初級→暫定中級→中級…


と言うように。

どうやら、このシステム、意外と効果ありのようで、

暫定中級になった生徒さんは、レベルが上がった事に喜びます。(私がその生徒さんをジャッジしています)

※ただし、あくまでも暫定なので、初級に戻された生徒さんもいます。


しかし、そこに至るまでは、それぞれ、初級の時、親子で何回かスランプを乗り越えてきました。


時には泣き、

また、時には

「練習もできないなら、やめてしまいなさい！」


と、親子喧嘩があったり、

それは、それは、

生徒さんの数だけ、ドラマがあります。


そこから、なんとか、日々の練習の仕方やレッスン中の意欲などから判断した後、

やっと、暫定中級になるのです。


"テキストが進んだから"

とか、

"年数が経ったから"

上に上がれるわけではありません。


ある意味、厳しいかなぁ？


と思いますが、保護者からは

「先生は、声が高いから、怖い感じがないようです」

と、よく言われています。

ですから、暫定中級になった生徒さんは、まずは

大きな山を1つ乗り越えてきたわけです。

発表会後の講評でも、よくそんな話をします。

「暗いトンネルの中をもがきながら、やっと
明るい光が見えてきましたね」

と。

現在進行形で、初級の生徒さんでチラホラ

暗いトンネルに入っている親子もいます(笑)

有難い事に保護者から、そんな悩みを早い段階でご連絡を頂いているので、
対応ができて、なんとか継続できた、という生徒さんもいます。

が、まだまだ心配な生徒さん達がいますので、引き続き見守りが必要です(汗)


"悩みなんて、全くない"


なんて言う生徒さんは、いないでしょうね…

と、思います。


つづく



※レッスン室は、感染症予防対策の一環として、換気機能付きのダイキンうるさらのエアコン、トイレは自動開閉、自動水栓にリフォームしました。

※募集枠の詳しくは、エキテンをご覧下さい。

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東京工業大学　機械科専攻の現役大学生と、その妹さん(デザインを勉強中の大学生)共同で作成されました。

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