「ワンポイント」難しい左手の練習方法は？先に頭の整理を！

◆埼玉川口/蕨/戸田/ミューズ林田ピアノ教室です。

Welcome。。。。。。。。。。。。。


現役の幼稚園の先生。


行事や季節の歌の伴奏が必要な時は

優先的にレッスンをしますが、
それと並行して基本練習も進めます。


今日のレッスンは、
「ツェルニー練習曲」の左手の練習です。


ツェルニーは、日本では練習曲の代表です。


が、 ピアノに接した方の多くは、
ひたすら「指の練習」をするツェルニーと聞くと、

「あの苦痛！」の文字がちらついてしまうかもですね^^;



でもやはり、
「この基本練習」を根気強く続けて行くことは、

確実に「力」が付いて行きます！


レッスンが進むと、
左手の音の数が圧倒的に多くなりますね。


この「音の多さ」に参ってしまう方が多く、
挫折に近づいた経験の方も多いかと^^;



例えば↓
①
②　


この上の①②の様に、
左手の音の数が多くなって来ます。


確かに「１つ１つの音を追っていく」と、
「音の多さ」でギブアップになってしまします。



こんな時には、

1小節（縦線で１つづつに部屋が分かれています）づつ、
「構成されている音の材料」を確かめて行きます。


◆①では

「ドミソの材料」で進行します。　
次の小節は「シレソの材料」で構成されています。


◆②では「ミソドの材料」で進行します。　
次の小節は「ファラドの材料で」構成されています。


やみくもに「１つ１つの音」を必死に追って行くのではなく、


「1小節毎の音の材料」を、初めに確かめて行きます。



③もう１つの例↓

◆③の様に、

左手の伴奏の音の構成形が違っていても、
「構成材料の音」を最初に確かめる事は同じです。


構成材料の音は「レラド」。　　

次の小節は「レソシ」です。


音の数が多くなり、
つまずいてしまう生徒さんは多くおられますが、

指導者が、
「どの様にしたらより簡潔」な練習になるのか？


常に生徒さんの立場で、
「その難しさを理解する創造力・想像力」が

指導者にはとても大切な要素だと思ます♡
。。。。。Take It Easy! 。。。。。。。。


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