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「ワンポイント」半拍のリズム計算の難しさ?

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年少さんでレッスンをスタートし、進みが早いお子さんの場合、

音の増加と共に、「付点のリズム=1/2拍」のリズム感覚を、

どの様生徒さんに伝えるかが、大きな課題になります。


◆例えばこの「大きな古とけい」↓

保育園や幼稚園で使われる事が多い様です。

保育現場では先生が何度も歌い、

「マネ」をさせて歌わせる事が多いと思います。


もちろん、楽器よりも「人間の声=歌」が先ですので、

歌わせる事はとても大切な要素です。


ただピアノのレッスンでは、

ただ「先生のマネ」をして弾ければ良いでしょうか? 


これはちょっと問題です。 なぜでしょうか? 

それは子どもが自分の頭で「理解するプロセス」がないからです。


◆「大きな古とけい」に出てくるリズム↓

◆1拍の計算を復習しながら↓ ↓

同じ1拍の中に2つづつ入るリズム計算を練習します。


頭での「理論」をしっかり練習しながら、

私のピアノ伴奏で「歌やピアノ」でアンサンブルにして行き、

「頭・体・耳」を融合させて行きます。


「頭と感性」のトレーニングはピアノばかりではなく、

2020のオリンピック選手と同じなのです。


リズムのタイミングは総て、「練習」にかかっています!

これもアスリートと同じです!!
。。。。。。 Let's Try ! 。。。。。。。。。。。。


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