「ワンポイント」あえて「手書き楽譜」を③/なぜ、生徒さんに手書き楽譜を？

◆埼玉川口/戸田/蕨/南浦和/ミューズ林田P教室です。

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あえて「手書き楽譜を！」の３回目です。

レッスンが進むと音符の数が多くなり、

リズムの計算が複雑になり、

「半拍」のリズム計算がネックなります＾＾＊


そしてその次には、♯や♭/つまり「黒鍵」が出て来ます↓

♯は1/2「高い音」にする意味で、

隣りにある印は「元の音に戻す」意味です↓


「白鍵と白鍵」は、階段「１段分の高さ」に調整されています。

「白鍵と黒鍵」は、階段「1/2分の高さ」に調整されています。

この様に「音の高低」の1/2分の変化を、

「頭」でその「意味」を理解しながら、

「耳」で音の高さを「聴きとる」トレーニングも、必要になって来ます。


リズムも「1/2の次には1/4」の計算も出て来ます↓

新しい内容に入る時には、

子どもの好奇心を上手く使い、「楽しさ」も残しながら

何回も練習する事に 耐える力も必要になります。


その為には「ボディー・パーカッション」の要素も必要になりますので、

指導者（私）もこの様に、自分でも勉強がかかせません！↓


ピアノのレッスンは、

「頭での理解・体の反応・耳の聴き分ける力・創造力/想像力を持った感性」を、

時間をかけて練習していくプロセスなのです。


「ただピアノが弾ける」事だけが目的ではなく、

生徒さんの将来の為に「音楽の基礎」を時間はかかっても、

伝えて行く事を大切ににたいと思っています♡
。。。。Let's Try ! 。。。。。。。。。。。。

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