「ワンポイント」親御さんの関わりと自立との駆け引き？

◆埼玉川口/蕨/戸田/ミューズ林田ピアノ教室です。

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習い事の継続の中でも、楽器は難しい中の１つです。

その楽器の中でもピアノとヴァイオリンは、

「早期教育」の１つと言われています。



習い事の中でも、プール/体操/スケート/バレエなど・・・

比較的「体を使う」習い事は、



そこに「行ってする事＝レッスン」になる感覚が、

ありますね？



ですが楽器は、

次のレッスンまでに「復習と予習」が、不可欠なのです。



これは楽器だけではなく、

避けて通れない？「学校の勉強」にも通じる事ですね？



進みが早く、音が増え・リズム計算が複雑になり、

音楽の基礎である「ポリフォニー」の要素も入って来たK君。


ポリフォニー（多声旋律」の練習が入ってきました。



この「ポリフォニー」は、

２人分のメロディーをピアノは両手で弾きます。

その練習方法は？



◆先ずは、右手の高いメロディーは？

◆次は、左手の低いメロディーは？

それぞれの「違うメロディー」を弾いてみましょう！



それぞれの「違うメロディー」を同時に弾く練習は、

かなり「難しい練習」です！



でもこれは、特にクラシック音楽の「原点」になりますので

欠かせませんね・・・！



K君のおうちでは、

この様に次までのレッスンの練習内容を紙に書いて

その都度ピアノの前に貼って下さっています！

↓

おうちでの練習は、

総てを親御さんに関わって頂き、練習させて頂くのは無理です！



★ですが、生活の中に練習時間を決めて「声かけ」する。

★ある程度の年齢になったら「練習内容」が

子どもにわかる形にする（たとえばこの様に紙に書いて貼る）

★時間が可能な時には、練習内容を声かけして

「聞かせてくれる？」と、一緒にレッスンに参加する。




お仕事をしながら、

お子さんの勉強/習い事に関わる事は、本当に大変な事です！



ですが、お子さんの成長の中で「この関わり」が、

お子さんの将来にとって「大切な宝」になり、

お子さんの将来の「継続のちから」の基礎力にもなるのです。



親御さんの「おうちでの関わり」と、

本人の「自立/自律」のタイミングが合う時まで、



この親御さんの「協力とピアノへの興味」は、

不可欠であり、


お子さんの将来への「宝」になる事は

自分の子ども時の経験も、指導者としても実感です！！



ママやパパの努力も、

お子さんに「何かを身に付ける」為には、不可欠なのです。
。。。。Good Luck ! 。。。。。。。。。


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