ふゆのうた
ソルフェージュのレッスンをしている生徒さん(小学校低学年)が、
「冬の歌が歌いたい!ズンズンってやつ」
と言うので、
『冬によく歌う歌かな?学校で歌ったのかな…ズンズンだけで探せるやろか(*_*)』
と思って調べたところ、
タイトルが、まんま『冬の歌』だったという(笑)
私も元々知っていましたが、タイトルは覚えてなかったな~
ハイヤハイヤ♪って出だしから楽しいですよね(*^^*)
ズンズンズンズンも印象に残りやすいみたいです☆
しばらく歌うことにして、毎回何かしらの工夫をしていきます。
今日は“4番を歌おう!”
えー、『冬の歌』自体は3番までです…
冬、をイメージする言葉を前回いくつか出していたので、それをつなげたりして…
歌いました(≧▽≦)
リズムパターンを4種類決めて、鈴を鳴らしながら歌って、2拍子も体感♪♪
歌がとっても大好きな生徒さんなので、本人のリクエストはもちろん、階名で強弱・アーティキュレーションをつける音楽的な歌い方も体験でき、バリエーション豊かなレッスンになっています(*^^*)
ピアノはまた別にレッスンしていますが、ピアノの方にも活きてきているように思います(^^)v
「冬の歌が歌いたい!ズンズンってやつ」
と言うので、
『冬によく歌う歌かな?学校で歌ったのかな…ズンズンだけで探せるやろか(*_*)』
と思って調べたところ、
タイトルが、まんま『冬の歌』だったという(笑)
私も元々知っていましたが、タイトルは覚えてなかったな~
ハイヤハイヤ♪って出だしから楽しいですよね(*^^*)
ズンズンズンズンも印象に残りやすいみたいです☆
しばらく歌うことにして、毎回何かしらの工夫をしていきます。
今日は“4番を歌おう!”
えー、『冬の歌』自体は3番までです…
冬、をイメージする言葉を前回いくつか出していたので、それをつなげたりして…
歌いました(≧▽≦)
リズムパターンを4種類決めて、鈴を鳴らしながら歌って、2拍子も体感♪♪
歌がとっても大好きな生徒さんなので、本人のリクエストはもちろん、階名で強弱・アーティキュレーションをつける音楽的な歌い方も体験でき、バリエーション豊かなレッスンになっています(*^^*)
ピアノはまた別にレッスンしていますが、ピアノの方にも活きてきているように思います(^^)v
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