試行錯誤のオンラインレッスン

オンラインレッスンに切り替えて3週間。
毎回のレッスンは、
これまでの対面でのレッスンよりも頭を使って…疲れました～。
生徒さんも、1時間以上、
画面の奥の私の言葉を聞き取ろうと、本当によく集中してくれて、
疲れたでしょう～？

音の出し方や、リズムの感じ方、歌い方など、
実演をそばで見せてあげたり、一緒に歌ってあげたり弾いてあげたりすれば済む内容を、
どのように画面を通して、時間内に伝えられるか…

生徒さんは、画面に集中するためにいつもより疲れるでしょうから、
どうやって1時間超のレッスンを楽しく飽きずに受けてもらえるか…

次の週までの課題を、どのように出せば有意義に1週間を使ってもらえるか…

通信状態の良くないご家庭とのレッスンでは、
生徒さんの音がガタガタに聞こえてきても、
私もだんだん慣れてきて、出来ている事と改善点が掴めるようになってきました。
でも、生徒さんにも私の音はガタガタに聞こえているでしょうから、
後から、動画にもう一度ポイント指導を撮って送ったり…

レッスン中に、「後で動画を送るネ！」と、
後からフォローの動画を送る有効な使い方のアイデアがポンポン頭に浮かんで…

レッスン時間内に頭がフル回転！

来週1週間は、お休みを頂きます～。
お休みと言っても、どこに出かけられるわけでもなく、
家でたまった仕事と自分の練習をするだけですが…

その間、生徒さんには5/3までに、
「上手に通して演奏した動画を送ってネ！」と伝えてあります。

早めに期限を設けて、発表会曲の仕上げを進めてもらいます！
5月に入ったら「暗譜で弾く」に慣れていく時期です。
暗譜で弾き込んで、楽譜に縛られていた目線を、音の漂う空間に変えたり、
音楽の流れを自分のものにしたりするためには、
さらに数週間必要！

さっそく送ってくれた小さな生徒さんの動画。
めっちゃ張り切ってる！そして上手！！

「動画に撮る」となると、いい加減なものでは自分も満足せず、
皆さんは何度も撮り直すことでしょう。

これ、いいアイデアかも！
来年からも使おうかな～。