「イメージ」と「想像力」
どうやら、あす以降台風がやってくるようですね…。
雨ばかりの日々。ここまでくると、うんざりです。
ピアノは、右手と左手が違った動きをしますので、よく「脳が鍛えられる」と聞きます。その通りだとは思いますし、頭の回転も速くなるだろう!と思いますが、私は生徒さんと一対一のレッスンの中で、いつも「ここのメロディ、何色で弾きたい?パレットに何色かだして、いちばんメロディにぴったりの色を選んでくれるかな?」「そうか!青色ね!空の色みたいだね。じゃあ、どんな気持ちで弾きたいのかな?」と次々、質問を投げかけるようにしています。
「頭脳」が働くことよりも「感性」を育てることに重点をおきたいなあ!と私は思います。
「楽しいなあ!」
「うーん、悲しい!」
「なんだか不安になりそう!」
「もう、プンプンだ!!」
「しあわせいっぱい!!」
様々な感情をメロディで表現できるように、毎日実験中…??です。
ピアノを通して「イメージ」「想像力」を絶えずもつことによって、ピアノに関わらず、豊かな人間に成長していくような気がしています。
「今日の空は真っ青だ!どんな曲がピッタリかな」なんて思いながら、うきうきとピアノに向かうような…そんな子どもたちに1人でも多く成長していってほしいな!と思うのです。
雨ばかりの日々。ここまでくると、うんざりです。
ピアノは、右手と左手が違った動きをしますので、よく「脳が鍛えられる」と聞きます。その通りだとは思いますし、頭の回転も速くなるだろう!と思いますが、私は生徒さんと一対一のレッスンの中で、いつも「ここのメロディ、何色で弾きたい?パレットに何色かだして、いちばんメロディにぴったりの色を選んでくれるかな?」「そうか!青色ね!空の色みたいだね。じゃあ、どんな気持ちで弾きたいのかな?」と次々、質問を投げかけるようにしています。
「頭脳」が働くことよりも「感性」を育てることに重点をおきたいなあ!と私は思います。
「楽しいなあ!」
「うーん、悲しい!」
「なんだか不安になりそう!」
「もう、プンプンだ!!」
「しあわせいっぱい!!」
様々な感情をメロディで表現できるように、毎日実験中…??です。
ピアノを通して「イメージ」「想像力」を絶えずもつことによって、ピアノに関わらず、豊かな人間に成長していくような気がしています。
「今日の空は真っ青だ!どんな曲がピッタリかな」なんて思いながら、うきうきとピアノに向かうような…そんな子どもたちに1人でも多く成長していってほしいな!と思うのです。
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