保護者のチカラ
私の教室レッスンは、基本的に生徒対私のマンツーマンで行なっています。
なので、小学生以上の生徒さんにはノートに、小さい生徒さんは帰りにお母様がお迎えに来られた際分かりやすく要点をお話して、今回こういう事をしました、できるようになりました、次回はここに気をつけてくださいというようなお話をします。
それでも、その日にどうしてもお子さんの成果を見ていただきたいと感じた時はお部屋に入っていただき、
少し離れたところから見学していただくというスタンスを取っています。
特に幼稚園ぐらいのお子さんだとご自宅でピアノに向かう際はお互いが馴れ合いになってしまい、
お母様の前でなかなか真剣な姿を見せてくれないようです。
しかし、例え決まった教室の中であっても
限られた時間で保護者の方に〝一お客様〟という役をしていただくだけで、お子さんは俄然やる気が増し嬉しくなるようです。
(少し緊張感もめばえ、間違えたりもしますが寧ろ程よい緊張です)
保護者の方のよかったよ!すごい、の一言
これは、何よりもお子さんの自信に繋がります。
なので、小学生以上の生徒さんにはノートに、小さい生徒さんは帰りにお母様がお迎えに来られた際分かりやすく要点をお話して、今回こういう事をしました、できるようになりました、次回はここに気をつけてくださいというようなお話をします。
それでも、その日にどうしてもお子さんの成果を見ていただきたいと感じた時はお部屋に入っていただき、
少し離れたところから見学していただくというスタンスを取っています。
特に幼稚園ぐらいのお子さんだとご自宅でピアノに向かう際はお互いが馴れ合いになってしまい、
お母様の前でなかなか真剣な姿を見せてくれないようです。
しかし、例え決まった教室の中であっても
限られた時間で保護者の方に〝一お客様〟という役をしていただくだけで、お子さんは俄然やる気が増し嬉しくなるようです。
(少し緊張感もめばえ、間違えたりもしますが寧ろ程よい緊張です)
保護者の方のよかったよ!すごい、の一言
これは、何よりもお子さんの自信に繋がります。