手の形&脱力!?
今日は午前中は無しで2時30分からスタート♪
去年夏からはじめた小学生の生徒ちゃん★
自然と脱力と手の形ができています。
私の教室ではあまり手の形とか脱力のはなしはしません、、
手の形、指の形みんなそれぞれで指先がシュッとなっている子は手の形をいうと弾きづらそうにします。
けど最初のほうに指は「指のお腹でひく」ということで指をもったり何か使ったりしてイメージしたりして少し話はします★
その子によって難しい曲は曲だけに集中してしまうので簡単な曲などでちょっと指の当たる場所などを意識してみてひいてもらったり(o^^o)
「指のお腹ひいてね!」
「仲間にいれてあげてね(親指だけが鍵盤からはずれてることあるので)」
位で自然と力抜いて弾けてきます♪
力がはいってると
「かいじゅうの手になってるから猫(ちゃん)の手をしようか!」
とイメージを私がしてまねっこしてもらいます。
手首が下がってたらまた、一緒に私の真似をしながらイメージたけしてもらいますが、頻度にはいいません。
そこはさらっと★
あまり手の形は基本言いませんが先生方も色々工夫されてるかと思います
去年夏からはじめた小学生の生徒ちゃん★
自然と脱力と手の形ができています。
私の教室ではあまり手の形とか脱力のはなしはしません、、
手の形、指の形みんなそれぞれで指先がシュッとなっている子は手の形をいうと弾きづらそうにします。
けど最初のほうに指は「指のお腹でひく」ということで指をもったり何か使ったりしてイメージしたりして少し話はします★
その子によって難しい曲は曲だけに集中してしまうので簡単な曲などでちょっと指の当たる場所などを意識してみてひいてもらったり(o^^o)
「指のお腹ひいてね!」
「仲間にいれてあげてね(親指だけが鍵盤からはずれてることあるので)」
位で自然と力抜いて弾けてきます♪
力がはいってると
「かいじゅうの手になってるから猫(ちゃん)の手をしようか!」
とイメージを私がしてまねっこしてもらいます。
手首が下がってたらまた、一緒に私の真似をしながらイメージたけしてもらいますが、頻度にはいいません。
そこはさらっと★
あまり手の形は基本言いませんが先生方も色々工夫されてるかと思います
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