『新しい試み』〜学習を掘り下げる〜

本日も
いのうえピアノ教室ブログを
ご覧いただきありがとうございます。

いのうえピアノ教室では
7月の発表会に向けての
『新しい試み』を取り入れ始めて
数週間が経ちました。
（生徒さんの発達段階を総合的に考え
小学3年生～中学生の
お子様対象としています。）

この『新しい試み』…
楽譜の音符をただ追って見るだけではなく
作曲者とその楽曲についての理解を深めることにより
その先の作業である
楽譜を読み、分析し、理解して、演奏する…
ということを目指し
取り組んで
いただいています。

そのために
今回、私の方で
あらかじめ
『ワークシート』というものを
作成してみました。

生徒さんの反応ですが
嬉しいことに
これが
なかなか楽しそうに
取り組んでいただけております。

レッスン時間内で
『ワークシート』への
書き込みができなかった部分に関しては
ご自宅で
辞書やインターネットを駆使して調べてみたり
保護者の方のお力を借りて
一緒に取り組んでみたり…と
生徒さんお一人お一人
工夫して完成を目指しています。

途中経過を
チェックさせていただいているのですが
生徒さんからお預かりした
その『ワークシート』には
何度も何度も書き直した跡や
日を追うごとに用紙の端が傷んでいく様子などから
活用してより良いものに
仕上げようという
生徒さんの意気込みを感じ取ることができ
思わず笑みがこぼれてしまいます。

今回の発表会への取り組みが
今後
生徒さんにどのような変化を
もたらせてくれるのでしょう…

長い目でその成長ぶりを
見守っていきたいと思います。


『ワークシート』添削時に大活躍！