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oasaわたなべ音楽教室

  • 挑戦を楽しむ

    今日も、 今、目の前のことに 挑戦し、 大いに楽しみましょう! oasaわたなべ音楽教室 続きを読む

    2020年2月23日

  • 見切り発車の考え方

    見切り発車、大賛成です。 周りの様子を見ているうちに 遅れちゃう。 よし!今!と自分を信じましょう。 oasaわたなべ音楽教室 続きを読む

    2020年2月18日

  • フォーカスするところは

    楽しい! わくわく! ルンルン! に  今日もフォーカスしよう! oasaわたなべ音楽教室 続きを読む

    2020年2月13日

  • 見守り係

    見守ることを意識しています。 説教、 説得、 丸め込み、 お節介 は 必要無いですね。 oasaわたなべ音楽教室 続きを読む

    2020年2月8日

  • 信頼

    何よりも 誰よりも まず自分を信頼することですね。 oasaわたなべ音楽教室 続きを読む

    2020年2月3日

  • 25年前の記憶

    25年前に教えていた生徒と そのお母様からお手紙が届きました。 嬉しい嬉しいお手紙でした。 ネット検索で見て下さったとのこと、 小学生だったお二人(姉妹)は30代半ばになっており、 今でもピアノ音楽に親しみ、豊かな人生を送っていることに感動しました。 発表会での思い出、楽しかったエピソードなど、心に刻まれている数々を伝えてくれました。 当時、乳飲み子の長女を抱えながらのレッスンで、 当時の生徒達には不充分な思いをさせたのではないかと思っていましたが、 その長年の思いから解き... 続きを読む

    2020年1月25日

  • ピアノは脳の作業 その⑤

    ピアノを弾く時は、 音楽的な想像力、 筋感覚的な想像力、 これを互いに高め合うことを行なっています。 筋感覚を育て、 身体との一体感を養い、 身体のマップを知るということに かかっています。 oasaわたなべ音楽教室 続きを読む

    2020年1月19日

  • ピアノは脳の作業 その④

    脳の機能はいくつかの部位に分かれています。 「認知機能」 「感覚機能」 「運動機能」 「感情機能」 音楽の感情を 自分の筋感覚と、身体の動きとともに、 いつも結びつけられているようにすることです。 (次に続く) oasaわたなべ音楽教室 続きを読む

    2020年1月14日

  • ピアノは脳の作業 その③

    ピアノを弾くことは 脳の作業です。 使っている脳の機能部位に いつも気づいていることが大切です。 一般的な意識ではなく、 ピアノ特有の意識です。 単に音符を弾くだけ、 単に身体運動だけ、 それは平凡であり、 つまらないものになってしまうのです。 (次に続く) oasaわたなべ音楽教室 続きを読む

    2020年1月9日

  • ピアノは脳の作業 その②

    脳の機能は、 「認知機能」...物事を知る、記憶の処理など 「感覚機能」...感覚を支配するもの 「運動機能」...運動を支配するもの 「感情機能」...気持ちに関するもの 人の行動は、このうちの1つしか用いないものもありますが、 ピアノはこの全ての機能を使います。 ピアノを弾く時、脳はこれらの全ての機能を 協調させ、 統合させています。 (次に続く) oasaわたなべ音楽教室 続きを読む

    2020年1月5日

  • ピアノは脳の作業 その①

    人によっては、 「運動能力」と考えていたり、 「心」や「感情」が大切と考えていたり... どちらも正しいといえますが、 ピアノを弾くことは、 実はそれ以上のものです。 人間の行動の中でも、 最も複雑なもののひとつです。 (次回へ続く) oasaわたなべ音楽教室 続きを読む

    2020年1月3日

  • あけましておめでとうございます

    皆様にとって、明るく楽しい一年となりますよう、お祈り申し上げます。 2020年元旦 oasaわたなべ音楽教室 続きを読む

    2020年1月1日

  • 応援

    生徒達は、令和の時代の生き方をわかっていますね。 昭和の大人がわかっていないのです。 素晴らしい子供達を ただただ応援しています。 oasaわたなべ音楽教室 続きを読む

    2019年12月27日

  • 生徒達から学ぶ

    色々な角度から 人の素晴らしさを観るという事を 教えてくれているのは ご縁があって出会った 沢山の生徒達です。 oasaわたなべ音楽教室 続きを読む

    2019年12月22日

  • 注意力を養う

    全身に注意を払い、 演奏したいものです。 身体全体がひとつのまとまりに感じるように。 自由で楽な動きか 硬くて動きにくいか。 「集中する」こととは別です。 oasaわたなべ音楽教室 続きを読む

    2019年12月17日

  • ネガティヴも認める

    ネガティヴとポジティブ、 当然、両方ありますから ネガティヴを手放す事が良いとは 思えないのです。 oasaわたなべ音楽教室 続きを読む

    2019年12月12日

  • 対等な関係で

    【対等な関係で】 大学生の生徒と 食事に行った時。 初めて出会った時のことを お互い鮮明に覚えていました。 小さな生徒との 音楽の時間を大切にして、 対等な関係を目指してきて、 10年以上経つと 対等な仲間になれる。 こんなに幸せな人生があるでしょうか。 oasaわたなべ音楽教室 続きを読む

    2019年12月7日

  • ぶっ放す

    妥協案はぶっ放し、 とびきりの一本でいこう! (ことばが悪くてすみません) oasaわたなべ音楽教室 続きを読む

    2019年12月2日

  • 生徒、保護者の皆様へ

    お待たせして申し訳ありません。 12月の ピアノ 振替レッスン、オンラインレッスンの予約を承ります。 専用サイトページから いつもの合言葉でご覧頂けます。 oasaわたなべ音楽教室 続きを読む

    2019年11月28日

  • 生徒へ

    怖がらずに 目の前のことに ベストを尽くすだけ♪ oasaわたなべ音楽教室 続きを読む

    2019年11月27日


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