「ワンポイント」ピアノは頭で弾く？

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H君のレッスンは、バーナムの基本練習からスタート。

好奇心が旺盛で実験が大好きなH君。


ただ正確に弾く事だけを求める傾向がある

日本の音楽レッスンにはならない様に、

H君の「好奇心」をフル回転できるレッスンをと、工夫しながら！


ピアノは「楽器の王様・小さなオーケストラ」と言われますが、

その分、音の数（鍵盤の数）が多く、


楽譜に書かれている音符の数は半端でなく、

ましてや、それを両手で弾かなけれなならない楽器ですので

大変なのです・・・^^;


レッスンでは、

弾く前の「楽譜の整理＝頭の整理」から入ります。

この様に、色エンピツで音の高さ・和音（だんご）の形を見つけたり、

音の高さを色分けしたり、

音の配列を矢印で書いたり、


この様に、ただ漠然と弾かせるのではなく

弾く曲を頭の中で分析＆整理する事を、します。

この時に生徒に、「自分で考えて書き込ませる」ことがポイントです！


正確に間違いなく、先生の教えた通りに弾く。

先生のコピーを中心としたレッスンは、

生徒さんには、比較的楽かもしれませんが

生徒自身の「自立・自律」を育てません。


次のギロックのスペイン組曲では、フラメンコのリズムがポイント↓

1 2 3 / 1 2 3 の三拍子ですが、

強くなるアクセントが変則的です。

1 2 3 / 1 2 3 このリズムパターンを

しっかり持ち帰ってくれたH君。


地球儀でスペインを確認し、TVで観たフラメンコを実感したレッスンです。

レッスンでの一曲が、世界の国の地理・歴史・文化にまで広がります♡
。。。。。。。。　Take it easy! 。。。。。。。。。。。。。


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