「ワンポイント」手書き楽譜/好奇心を上手く使うって？

◆埼玉川口/蕨/戸田/ミューズ林田ピアノ教室です。

Welcome。。。。。。。。。。。。。


小１年の５月からスタートした「元気印」のＹ君。

４年生になりレッスンも難しくなって来ます！


特に小さい子どもたちを教える中では、

様々な要素が必要になります。



「個人レッスンの良さ」を最大限に考え、

１人１人のお子様の長所・短所を把握しながら、



レッスン内容を創って行くプロセスは、

「指導者の力量」が試されます。


Ｙ君はピアノを「弾く事」よりも、

楽器や楽譜や理論的な事に興味があります。



レッスン中でも「どうして？どうして？」のことばが

多く出て来ます。



どんなに小さなお子様でも、

５線を使っての「ノート書き」はかかしません！


やはり自分の「頭と手で書く」と言う行動は不可欠だと思います。



Ｙ君も「中央のド」から「１つ高いド」までと、

「１つ低いド」までをピアノの鍵盤との連動で進めています。



そしてレッスンの時には、自分で書いて来てくれました♡


私自身も以前より、テキスト以外に「手書きの楽譜」を

レッスン時に多く使う事を、心がけています。



生徒さんが「楽譜を手書き」して来る事自体、

好奇心の現れです。


少しでもレッスンを通して、好奇心を上手く使う事ができればと！



「手書き楽譜」を創る事も生徒さんとの「信頼関係」と

「お楽しみ」の感覚を持ってもらう為の「創意工夫」なのです！

◆レッスンへの思い

◆３才のレッスン


これからも「レッスンへの思い」を「ぶれずに」、

粘り強く進めて行きたいと思っています^^*+
。。。。。Good Luck! 。。。。。。。。。。。


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