ルーティーン

片手ずつの交互の奏法から
両手を同時に音を弾く奏法へステップアップした生徒さん。

一緒にレッスン中に練習して
なんとか、どうにか両手で弾けるようにして
宿題に出しました。

そして、翌週のレッスン日。
先週難かしそうに弾いてたところを

「せんせいは、よこできいててね」と言って
今回は、うれしそうに
完璧に弾いてくれました。

早速、お母様に曲の合格の報告したところ
幼稚園から帰宅後、手洗いうがい、そしてピアノの練習
というルーティン化しているとのことでした。
おかげで練習の成果が一週間後にしっかりみることができました。

小さいうちから、練習が生活の一部にしていただき
ご家族のご協力、ありがたいです。

この生徒さん、楽譜の音符だけでなく
歌詞のひらがな、カタカナも音読して曲のレッスンに入ります。

今まで、読むことがメインの生徒さんから
私へ、誕生日おめでとうのお手紙をもらいました。
この生徒さんにとって、生まれて初めて書いたお手紙だそうです。
こんな貴重なファーストをもらい
とてもうれしかったです。
（お母様からは、私好みのプレゼントまで）

生徒さんのいろんな初めてを一緒に経験することで
私も感動をもらいありがたいです。