謹賀新年
明けましておめでとうございます。
今年もどうぞよろしくお願い致します。
レッスンは7日からです。
お正月休みは、いつも一人づつのレッスンカルテを整理しながら今後の事を考える時間です。
調の理解がまだまだの生徒ちゃんには、音階をパッと弾けるように強化していかねばと思っています。
随分昔の事、ある小学生の女子生徒のレッスンでこんな事がありました。
私「この曲は何調?」
生徒「二長調!」
私「正解。シャープが2つ付いているけれど、どことどこに付くの?」
生徒「。。。」
私「ファとドでしょ」
生徒「じゃあ 前の曲と同じだ!」
聞くとどうやら彼女は、シャープやフラットはその都度つく場所が変わると思っていたらしいです。
そして、
「それだったら『シャープが2つ付く場合はいつもファとド。
いつもそうなのよ』と言った方がいいですよ」。
と指摘してくれたのでした。笑
このように生徒側が思いもしない事を考えていてビックリしたり、反省したりする事があります。
音楽はスケール(音階)で出来ています。
今は覚えやすい方法を伝授していますが、すぐ覚えるけれどすぐ忘れる生徒ちゃんたちには、繰り返し繰り返しやって定着させる事ですね。
今年も頑張ります(^^)
お読み頂きましてありがとうございました!
では又、ごきげんよう。
今年もどうぞよろしくお願い致します。
レッスンは7日からです。
お正月休みは、いつも一人づつのレッスンカルテを整理しながら今後の事を考える時間です。
調の理解がまだまだの生徒ちゃんには、音階をパッと弾けるように強化していかねばと思っています。
随分昔の事、ある小学生の女子生徒のレッスンでこんな事がありました。
私「この曲は何調?」
生徒「二長調!」
私「正解。シャープが2つ付いているけれど、どことどこに付くの?」
生徒「。。。」
私「ファとドでしょ」
生徒「じゃあ 前の曲と同じだ!」
聞くとどうやら彼女は、シャープやフラットはその都度つく場所が変わると思っていたらしいです。
そして、
「それだったら『シャープが2つ付く場合はいつもファとド。
いつもそうなのよ』と言った方がいいですよ」。
と指摘してくれたのでした。笑
このように生徒側が思いもしない事を考えていてビックリしたり、反省したりする事があります。
音楽はスケール(音階)で出来ています。
今は覚えやすい方法を伝授していますが、すぐ覚えるけれどすぐ忘れる生徒ちゃんたちには、繰り返し繰り返しやって定着させる事ですね。
今年も頑張ります(^^)
お読み頂きましてありがとうございました!
では又、ごきげんよう。
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