発達段階に応じた音楽教育

　昨日、北区のＪＲ赤羽駅のヤマハまで、指導者講座を受講しに行きました。担当講師は、子供指導で有名な江崎光世先生です。ＪＲ赤羽駅といえば、私の出身大学の通学路でした・・・。

　肝心な講座の内容は、子供の年齢や発達段階に応じたピアノ「基礎」指導です。

　乳児期（０～１歳）はリズム受動期で、生活リズムに合わせた音楽環境を作る時期ですね。ＣＤを流したり、歌ったり話しかけたりするなど、積極的な音楽環境を整える時期ですね。また、この時期の子供たちは、１００％親御さんのスキンシップが必要です。

　幼児期は２段階に分かれて、幼児前期（２～３歳）においてはリズム発動期であります。これは、与えられたリズムの刺激に対して積極的に反応する時期ですね。幼児後期（４～６歳）になると模倣期で、運動能力の発達に伴い、聴こえた音楽を演奏することで、楽しい気分になります。また、音楽を身に付ける最も適切な時期でもあります。幼児期の教育に全て共通している事は、リトミックや手拍子などでリズム感を育て、音の強弱や高低さなどでの音感・聴音訓練をして、演奏技術などを育てるのに適しております。結論としては、楽しい雰囲気の中で幅広い音楽体験をし、模倣（音楽で遊び・歌うこと）を中心とした指導で感覚を育てる事を大切にする時期です。この時期は肌から離して手を離さないようにし、１００％ヘルプが必要です。

　児童前期（７～８歳）は、実感の時期であります。積極的に環境作りと実践をし、音楽的反応と感性が最も発達する時期でもあります。両手のバランス・ペダルの使用などで、手指を動かす能力が最高に発達し、知的能力も目覚しく発達します。また、自分で目標を設定し、自分の力でやり遂げる事に喜びを感じるので、主体学習が可能になりますね。

　児童後期（９～１０歳）は、精神的・肉体的にも子供として最高に吸収力、発達力の目座も強い時期なので、最盛期となります。アンサンブル体験、アナリーゼ（楽曲分析）の面白さを実感する、豊富な音楽体験に最適の時ですね。また、感覚と技術・感覚と知的活動の統合化による指導が適切な時期と言えますね。小学生のうちは手を離して心を離さないようにし、８０％サポートが必要です。

　専門導入期（１１歳以上）は、音程・和音・音階（調判定）・移調・初見・アナリーゼ（楽曲分析）などの楽典の専門的なお勉強に、興味を示す時期になります。幼児期からの基礎の積み重ね（楽譜の読み方、記号・曲の構成、表情付けなど）が、問われるようになりますね。中学生は５０％・高校生は３０％サポートを必要とし、反抗期にもなるので心を離さない時期ですね。

　また、ピアノ演奏が上手で音楽（読譜・楽典理論など）の理解度が高い子ほど、学校の成績も優秀ですし、逆に理解度が低くて演奏が下手な子ほど、学校の成績も悪い傾向が強いと思います。一概には言えませんが、進度や理解度は遅めでも、後々伸びるケースの子も中にはおります。

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