小学生ワークショップ行われました！～1～

新６年生＆新中学生の

ワークショップは

先日ご報告させていただきましたが、

その後

【小学生ワークショップ】

がありました。





今回参加して下さったのは

新２年生と

新４年生

でしたので、

一番の目的は

「今、自分が対面している

ピアノや

ヴァイオリンの曲が

「音楽」

という大海の中の

一部である」



ということに気付き、

目の前の課題を大事にしながらも、

その属するクラシック音楽の

大海

に少し目を向け、

興味を持ってほしい・・・・

というところから

始まりました。

もちろん

音楽はクラシックだけではないですが

基本にそれがあると

さまざま～～～

どいんなパターンでも応用が利き

なんでも楽しめますからね・・・・







これは～～～

先日の

６年生＆中学生も

詰まるところ・・・・

同じ目標で、

やはり

「今」目にしている物、

は

どんな世界の1点なのか？

「今」やっている課題の先に

どんな世界が開けているのか？



そこに向かう

興味



があって欲しい・・・

そんな気持ちが

このワークショップの

第一歩です。





さて～～～

ヴァイオリンを習っている

新２年生と

ピアノをやっている

新４年生は

ほぼ低学年さんなので、

まずは～～

はじめてみた楽譜で

どんどん歌ってもらえるように

ディズニーの

有名無名な歌の楽譜を

たくさん用意しました。





少し難しい音程・リズムも

なんとな～～く聞いたことある？

、メロディーを

具体的な音符で探りながら

皆よく「ドレミ」で歌っていました。



その後、

結婚行進曲の

メンデルスゾーンと

ワーグナーの曲を聴き、

ま～～～

私の小学校時代には

（昭和です・・・）

どこで聴いたか定かではありませんが

（当時のコントには

音楽付きだったものが多かったかも）

子ども達が

カップるを

冷やかしたりするたびに

チャンチャチャチャ～ん♪



とふざけっこしていましたが・・・

今はそうしたこともないようで～





３人とも

知らない・・・・・


メンデルスゾーンの

タタタタ～～ンタタタタ～～ン

は

１人「聴いたことある」

と・・・・。



おそらく

最近はベタな結婚式も

（現実に）少ないし、

テレビ番組でも

ないもんね～～～～





とりあえず、

原曲を聞いたりして

知らない作曲家を

１人追加。



メンデルスゾーンは

ヴァイオリンコンツェルト

の話や

ピアノの子には

「春の歌」

の話などして

ゆくゆく親しみがもてるでしょうが

ワーグナーは

なかなか難しいですね・・・。

（それでも、

私の時代には５年生の音楽鑑賞に

タンホイザーの合唱ありました・・・）





この手の問題は

子ども達の生活と密着していないと

なかなか難しい・・・。





たとえば～～～

以前、

バッハの「トッカータとフーガ」



うちの子供たちの小学生時代には

（ついちょっと前）

「タリラ～～～

鼻からギュウニュウ～♪」



というおふざけがあり、

それとイコールだよ・・・

と苦肉の策でも

話せたのですが

今は

そんなおふざけもないようで・・・







「８時だよ・・・全員集合」

を見たことのある

小学生なら

当時～～～～

白鳥の湖を

知らない子はいなかった・・・

なんなら

四羽の白鳥も

音楽と共に見てましたよね・・・・。





それが良いことかどうかは

別として

「知る」形としては

ひとつだったのかもしれません。





ある小学校の音楽の先生に

いろいろお尋ねしたところ、

今は、昔と比べて

音楽の授業が

小学生でさえも、

高学年になると

週２時間とれないそうです。





～～～と、

泥沼にような問題にぶちあたります。





・・・と、

長くなりすぎてしまいました。

まだ

ワークショップのさわりの部分です（笑）



また、後日

生徒さんの感想とともに

書かせていただきますので、

お付き合いくださいませ。