知性（IQ）と創造性も育てる習い事って？

大阪市住之江区・港区『ゆきピアノ教室』の馬渡由紀です

これからの時代に必須な知性と創造性

音楽のトレーニングを受けると、（ピアノもそうです）お子さんのIQ、実行機能に良い影響が出るという研究結果がたくさんあります。

でも、そもそも・・・IQ・・・それってどれだけ重要なの？
アメリカでは、そんな議論があるそうです。

IQだけを上げるためだけに、子供に小さい頃から詰め込みの教育を受けさせたら・・・
弊害になることもあるかもしれません。

IQについては、注意が必要。

保護者も教師も知っておかなければいけないことがあるようです。


以下の動画を、バイオラ大学ピアノ教育学講師、
河村まなみ先生に訳していただきました。

Alla Gubenko（心理学者）
Triumphant of Intelligence or Creativity Crises? 
知性の勝利?創造性の危機?



[訳]

ルイス・ターマンはアメリカの著名な心理学者で、IQ の力を信じていました。

IQ が高ければ人は将来成功すると思っていました。

その証明のために、彼は(サンフランシスコ近辺の)優秀な子供を学校の先生達に推薦してもらい 
IQ テストをして、その成績が 135 以上の子供達の追跡調査を生涯にわたって行いました。 

その殆どの子供達は後に収入が平均以上、健康であり、社会的な成功者と言える大人になりました。

しかし、IQ 値が 135 に満たなくて選ばれなかった子供達の中から 2人のノーベル賞受賞者が出たのです。

ウィリアム・ショックレーとルイス・アルヴァレズです。

二人とも ノーベル物理学賞を受賞しました。

このことから、大いなる成功はIQ だけによるのではないことが分かりました。

もし私達が IQ の高さだけで人を選ぶと、革新的で新しい発見ができる人を除くことになります。

知性と創造性は別の物で違う働きをします。


アインシュタイン博士が、

「イマジネーションは知識より重要である」

と言っています。

それは後の研究結果でも明らかになっています。


カリフォルニア大学の研究者がいくつかの発見をしました。

(1)自分の専門分野で自分なりの創造性を発揮してその分野に影響力を与えるまで 10年はかかる。

(2)創造力は学校での勉強の結果より、学校外の教育や知識が関わっている。

最後に

Alla Gubenko氏から

AIは子供のようには創造的ではありません。アイデアを生み出す力は私達人間にできる特別の能力です。

この能力の価値を、人間と機械との共同文明の中で 持ち続けていくべきです。


なるほど〜！！！
人には知性と創造性が必要なんですね。

ピアノのレッスンでは曲を表現することによって海にも、山にも、宇宙にだっていけます！

レッスンでは良くこんなやりとりが・・・

最初は私の方から

私『この曲のここ、すご〜く悲しくない？ガーン！って感じ？』
生徒さん『うん、お母さんに怒られてガーンて感じ』

とか。。。

生徒さん『仲の良い友達が引っ越ししてガーンって感じ』
私『この曲クルクル回ってる感じかな？楽しい感じだね』
生徒さん『遊園地でメリーゴーランド乗ってるみたい』

などなど・・・曲の表現について、生徒さんと盛り上がる事も

まさに音楽トレーニング、ピアノレッスンは「知性と創造性」の両方を育むことができます


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